№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.1.1

Наличие разработанной образовательным учреждением здоровьеохранной Концепции ОО

ОО разработала Концепцию «Реализация здоровьесберегающих технологий обучения в современной школе»

Силкин В.А.

1.1.2

Наличие разработанного ОО социально-педагогического проекта,  отражающего задачи модернизации ОО в рамках концепции здоровьеохранного образования

Разработан и действует в течении 9 лет проект «Здоровье»

Силкин В.А.

1.1.3

Наличие  в программе  развития ОО текущего плана работы в области здоровьесберегающей деятельности

В программе развития отражен план работы в области здоровьесберегающей деятельности.

Силкин В.А.

1.1.4

Комплексный характер программы  здоровьесберегающей деятельности ОО

Программа здоровьесбнрегающей деятельности имеет комплексный характер.  Реализуется в рамках физкультурно-оздоровительной,  психологической и воспитательной работы школы.

Силкин В.А.

1.1.5

Тиражирование опыта здоровьесберегающей деятельности ОО в форме публикаций концепции ОО, социально-педагогического проекта ОО, программы ОО

Силкин В.А.

1.1.6

Тиражирование опыта здоровьесберегающей деятельности ОО в форме статей или тезисов, опубликованных в научно-педагогических журналах, в сборниках трудов конференций

1.1.7

Тиражирование опыта здоровьесберегающей деятельности ОО в форме участия в региональном педагогическом семинаре без публикации тезисов

1.1.8

Тиражирование опыта здоровьесберегающей деятельности ОО средствами региональных СМИ

Трансляция опыта здоровьесберегающей работы обеспечена в форме районных педагогических семинарах, а также в СМИ.

Силкин В.А.

Бочарова С.А.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.2.1

Включенность ОО в деятельность Российской сети школ, содействующих укреплению здоровья (РСШ СУЗ)

ОУ зарегирстрировано как пилотная образовательная организация, как пилотная образовательная организация Ростовской области по здоровьесбережению. Имеет статус областной экспериментальной площадки по здоровьесбережению.

Силкин В.А.

1.2.2

Сотрудничество ОО с  Региональным центром здоровьесбережения в сфере образования

Поддерживает регулярные контакты с  региональным центром здоровьесбережения в сфере образования для получения консультаций по всем направлениям здоровьесберегающей деятельности школы.

Силкин В.А.

1.2.3

Связи ОО с методическими центрами по проблемам здоровьесбережения в сфере образования

ОУ налаживает связи ОО с методическими центрами по проблемам здоровьесбережения в сфере образования

Силкин В.А.

1.2.4

Связи ОО с научными центрами по проблемам здоровьесбережения в сфере образования

1.2.5

Наличие на базе ОО областной экспериментальной площадки (ОЭП) или областной инновационной площадки (ОИП) по проблемам здоровьесбережения в образовании (на основании приказа регионального Министерства образования)

1.2.6

Сотрудничество школы с общественными организациями, занятыми в решении проблем охраны здоровья детей и подростков и формирования у молодежи навыков здорового образа жизни

Осуществляется с ДЮСШ, ДК, библиотека,

Погодина Н.А

1.2.7

Сотрудничество ОО с  правоохранительными органами по вопросам охраны здоровья, безопасного образа жизни обучающихся

1.2.8

Вовлеченность ОО в сетевое взаимодействие системы здоровьесберегающих школ города и области

1.2.9

Участие ОО в конференциях и педагогических форумах здоровьесберегающих школ´

1.2.10

Победы ОО в смотрах и конкурсах здоровьесберегающих школ

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.3.1

Наличие в штате школы должностного лица, ответственного за реализацию здоровьесберегающей деятельности ОО (зам. директора ОО)

За реализацию здоровьесберегающей деятельности назначен учитель физической культуры Силкин В.А.

Силкин В.А.

1.3.2

Наличие в ОО координационного центра по реализации здоровьесберегающей деятельности ОО, включающего

зам. директора ОО, педагога-психолога ОО, логопеда, учителя физкультуры и др.

Ответственный за реализацию здоровьесберегающй деятельности  выполняет функцию ознакомления учителей с новыми разработками и педагогическими технологиями по тематике здоровьесберегающей работы. Данная работа рассчитана на  5 лет.

Силкин В.А.

1.3.3

Наличие в структуре координационного центра здоровьесбережения ОО методического кабинета, имеющего подборку научной и педагогической литературы по проблемам здоровьеохранного образования

Школьная библиотека

Силкин В.А.

1.3.4

Наличие в методическом кабинете ОО или в библиотеке ОО подборки нормативно-правовой документации по проблеме «Здоровьеохранное образование»

Школьная библиотека

Силкин В.А.

1.3.5

Выполнение координационным центром здоровьесбережения ОО функции ознакомления учителей с новыми разработками и педагогическими технологиями по проблеме «Здоровьеохранное образование»

Регулярно.

Силкин В.А.

1.3.6

Выполнение координационным центром здоровьесбережения ОО функции анализа результатов учебно-воспитательной работы по внедрению здоровьесберегающих технологий, предложений по улучшению об­разовательно-воспитательной деятельности

Регулярно.

Силкин В.А.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.4.1

Кадровый состав специалистов ОО, необходимый для обеспечения здоровьеформирующей образовательной среды школы

 Кадровый состав специалистов ОУ соответствует требованиям и задачм здоровьесберегающих образовательных проектов: психолог, учитель физической культуры.

Говорухина Т.И.

1.4.2

Разработка педагогическим составом  ОО единой методической темы, связанной с проблемой здоровьесбережения в образовании

.   Методическая тема, связанная с проблемой здоровьесбережения  разработана.

1.4.3

Участие педагогов ОО в работе по формированию здоровьеохранной образовательной среды школы

100%

1.4.4

Разработка педагогами ОО собственных авторских здоровьесберегающих технологий и их апробация в образовательном пространстве ОО

Начата работа.

1.4.5

Организация педагогами ОО открытых уроков с демонстрацией опыта применения здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности

Начата работа.

1.4.6

Участие педагогов ОО в  конкурсах «Учитель здоровья»

-

1.4.7

Победы педагогов ОО в конкурсах «Учитель здоровья»

-

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.5.1

Знакомство педагогов ОО с научной и педагогической литературой по проблемам здоровьеохранного образования

не менее 70%

Лиховидова Г.Д.

1.5.2

Знакомство педагогов ОО с нормативно-правовой базой по проблеме «Образование и здоровье»

не менее 70%

Лиховидова Г.Д.

1.5.3

Организация методических семинаров с педагогами на базе ОО, проводимых сотрудником ОО, ответственным за реализацию  здоровьесберегающей работы в школе

Регулярно

Лиховидова Г.Д.

1.5.4

Организация на базе ОО лекций, семинаров, круглых столов по проблеме здоровьесбережения в образовании, проводимых научными работниками – преподавателями ВУЗов

-

1.5.5

Повышение квалификации педагогов ОО на базе областного ИПК и ППРО по направлению здоровьесберегающая педагогика

-

1.5.6

Повышение квалификации педагогов ОО на базе областного ИПК и ППРО по направлениям физиологического профиля

учитель физической культуры ( Силкин В.А.)

Лиховидова Г.Д.

1.5.7

Повышение квалификации педагогов ОО на базе областного ИПК и ППРО по направлениям психологического профиля

По плану ОУ

Лиховидова Г.Д.

1.5.8

Готовность педагогов ОО пройти тестовую диагностику по вопросам  здоровьесберегающей организации учебного процесса

100%

Лиховидова Г.Д.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

1.6.1

Органи­зация администра­цией школы процедур контроля за построением системы образовательной и воспитательной работы по формированию приоритетов здорового образа жизни обучающихся

Проводятся Дни Здоровья, динамические паузы. На классных часах проводятся беседы, организовано участие школьников  в различных конкурсах и проектах.

Лиховидова Г.Д.

1.6.2

Органи­зация администра­цией школы процедур персонального контроля за эффективностью  здоровьесберегающей направленности педагогической деятельности учителей (например, в ходе посещения уроков и т.д.)

Организован персональный контроль

Лиховидова Г.Д.

1.6.3

Оценка эффективности совокупного воздействия на здоровье обучающихся применяемых в ОО образовательных технологий с помощью ком­плекса методов медико-психолого-педагогической диагностики  в рамках системы внутришкольного мониторинга

Ежегодно.

Лиховидова Г.Д.

1.6.4

Наличие рецензий на авторские педагогические программы (как механизм контроля введения  инноваций в образовательный процесс)

нет

1.6.5

Ведение педагогами ОО самоанализа и взаимного анализа уроков с учетом применения здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности

Более 50  % педагогов ОО за последние 3 года проводят самоанализ и взаимный анализ уроков с применением здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности; записи с анализом уроков обсуждаются не только на педсоветах ОО, но и оформляются педагогами в качестве докладов на межшкольных семинарах и педагогических конференциях.

Запланировано обеспечение достигнутого уровня работы

Лиховидова Г.Д.

1.6.6

Органи­зация педагогами ОО самоаудита здоровьесберегающей направленности собственной педагогической деятельности

Периодически.

Лиховидова Г.Д.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.1.1

Удовлетворение здоровьесберегающих требований к размещению здания ОО

Озеленение более  25 %  от общей площади.

Директор школы, завхоз

2.1.2

Соответствие состояния земельного участка ОО здоровьесберегающим требованиям

Присутствуют рекомендованные зоны

Директор школы, завхоз

2.1.3

Соответствие зонирования земельного участка ОО здоровьесберегающим требованиям

Соответствуют

Директор школы, завхоз

2.1.4

Материально-техническое состояние здания ОО

 Требует дооснащения системами искусственного притока воздуха

Директор школы, завхоз

2.1.5

Состояние в ОО санитарных узлов (туалетов, умывальных, душевых, комнат личной гигиены и иных помещений гигиенического назначения)

 ОУ обеспечено современной системой канализации и водостоков, санитарные узлы для мальчиков и девочек расположены на каждом этаже здания; обучающиеся 1-й ступени обеспечены отдельными санузлами, расположенными в блоке начальной школы; санузлы оборудованы кабинками, стены санузлов облицованы кафелем; для сотрудников имеются отдельные санузлы на каждом этаже здания; столовая обеспечена отдельным помещением с умывальниками, установленными из расчета пропускной способности столовой (1 умывальник на 20 посадочных мест); в ОУ имеются отдельные санузлы при спортзале, оборудованные душевыми кабинами.

Директор школы, завхоз

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.2.1

Организация питания обучающихся в ОО

Питание организовано в столовой полного цикла

Директор школы, завхоз

2.2.2

Материально-техническое состояние и оснащение пищеблока

Пищеблок оснащен современным технологическим оборудованием

Директор школы, завхоз

2.2.3

Организация и техническое оснащение процедуры мытья посуды в ОО (в период эпидемиологического благополучия)

мытье посуды осуществляется с помощью посудомоечной машины, либо ручным типомс использованием 3-х гнездовой ванны

Директор школы, завхоз

2.2.4

Пропускная способность пищеблока ОО

100%

Директор школы, завхоз

2.2.5

Организация режима питания в ОО

Пищеблок обеспечивает 2 разовое питание.

Директор школы, завхоз

2.2.6

Обогащение рациона питания обучающихся витаминными салатами, фруктами и соками

Рацион обогащен витаминными салатами, соками, фруктовыми компотами.

Директор школы, завхоз

2.2.7

Обеспечение ОО питьевой водой для  обучающихся

Для очистки воды используются фильтры.

Директор школы, завхоз

2.2.8

Организация в ОО системы индивидуального обеспечения обучающихся питьевой водой

Для питья установлены современные пурифайеры.

Директор школы, завхоз

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.3.1

Организация системы вентиляции в ОО

Смешанная система вентиляции.

Директор школы, завхоз

2.3.2

Регулярность проветривания помещений ОО

В соответствии с гигиеническими рекомендациями

Директор школы, завхоз

2.3.3

Состояние дополнительной вентиляции в кабинете химии

Вытяжной шкаф

Директор школы, завхоз

2.3.4

Организация системы отопления в ОО

Собственная блочная газовая котельная

Директор школы, завхоз

2.3.5

Количество учебных помещений в ОО, соответствующих диапазону температурных норм для учебных помещений

100%

Директор школы, завхоз

2.3.6

Количество учебных помещений в ОО, обеспечивающих ежедневный контроль за температурным режимом с помощью настенных градусников

100%

Директор школы, завхоз

2.3.7

Количество учебных помещений в ОО, обеспечивающих ежедневную регуляцию параметра влажности воздуха с помощью увлажнителей воздуха различной конструкции

0

Директор школы, завхоз

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.4.1

Количество учебных помещений в ОО  с естественной левосторонней инсоляцией (по ориентации парт)

Не менее 95 % учебных помещений имеют естественную левостороннюю инсоляцию ( по ориентации парт обучающихся по отношению к светопроемам)

Директор школы, завхоз

2.4.2

Количество учебных помещений в ОО, соответствующих гигиеническим рекомендациям по величине светового коэффициента СК* (показатель естественной  освещенности)

 Не менее 95 % учебных помещений соответствуют гигиеническим  рекомендациям по величине свето

Директор школы, завхоз

2.4.3

Количество учебных помещений в ОО, соответствующих гигиеническим рекомендациям по типу и качеству искусственной  освещенности

100%

Директор школы, завхоз

2.4.4

Количество учебных помещений в ОО, в которых классные доски оборудованы софитами с рекомендованными типами  зеркальных светильников

0

Директор школы, завхоз

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

2.5.1

Качество учебной мебели в ОО

соответствует СанПиНам

Директор школы, завхоз

2.5.2

Комплектация учебной мебели

в ОО

100%

Директор школы, завхоз

2.5.3

Количество учебных кабинетов в ОО, в которых установлена ростомерная мебель

100%

Директор школы, завхоз

2.5.4

Количество учебных кабинетов в ОО, обеспеченных маркировкой ростомерной мебели номером и цветом, и ростовой лентой на стене классного помещения

100%

Директор школы, завхоз

2.5.5

Количество учебных кабинетов в ОО, в которых установлены конторки, позволяющие обучающимся часть учебного времени работать стоя

0

Директор школы, завхоз

2.5.6

Количество ТСО в ОО, соответствующих гигиеническим требованиям

100%

Директор школы, завхоз

2.5.7

Оснащение кабинета информатики современными компьютерными устройствами

100%

Директор школы, завхоз

2.5.8

Использование в кабинете информатики эргономичной учебной мебели (специальных компьютерных столов и стульев), уменьшающих статическое напряжение

100%

Директор школы, завхоз

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

3.1.1

Соответствие в ОО регламентации учебной нагрузки требованиям санитарных норм по количеству уроков в течение учебного дня

соответствует требованиям СанПиНам

Лиховидова Г.Д.

3.1.2

Соответствие в ОО регламентации учебной нагрузки требованиям санитарных норм по количеству уроков в течение учебной недели

соответствует требованиям СанПиНам

Лиховидова Г.Д.

3.1.3

Соответствие в ОО регламентации учебной нагрузки требованиям санитарных норм по распределению уроков в течение учебной недели

соответствует требованиям СанПиНам

Лиховидова Г.Д.

3.1.4

Соответствие в ОО продолжительности перемен и количества больших перемен рекомендациям СанПиН

соответствует требованиям СанПиНам

Лиховидова Г.Д.

3.1.5

Выполнение в расписании ОО рекомендации СанПиН о  наличии облегченного дня в середине учебной недели

выполняется

Лиховидова Г.Д.

3.1.6

При составлении расписания уроков в ОО реализовано чередование различных предметов в режиме учебных занятий, обеспечивающих переключение учащихся с одного вида деятельности на другой

выполняется

Лиховидова Г.Д.

3.1.7

Соблюдение физиологических норм организации учебного процесса на уроках информатики

выполняется

Лиховидова Г.Д.

3.1.8

Соответствие продолжительности выполнения обучающимися ОО домашних учебных занятий регламентированным санитарным нормам

выполняется

Лиховидова Г.Д.

3.1.9

Режим каникул в ОО

соответствует

Лиховидова Г.Д.

3.1.10

Организация каникул в ОО

выполняется

Лиховидова Г.Д.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

3.2.1

Система отбора используемых в ОО образовательных технологий, отвечающих требованиям здоровьесберегающих подходов к организации образовательной деятельности

 учителя начальных классов в своей работе используют технологии различных  направлений: 1)технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;

2)  технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;

3) разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.

Лиховидова Г.Д.

3.2.2

Наиболее распространенные здоровьесберегающие приемы, используемые в ОО

Ежедневные зарядки

Динамические перемены

Физкультпаузы после уроков

Применение технологий «подвижного» урока

Лиховидова Г.Д.

3.2.3

Обеспечение педагогами ОО контроля за посадкой обучающихся за партами с учётом их состояния здоровья

   Во всех кабинетах высота парт  регулируется в соответствии с ростом учащихся. Проведена цветовая маркировка мебели.

Лиховидова Г.Д.

3.2.4

Использование в ОО педагогических приемов индивидуального подхода к обучающимся с ослабленными показателями здоровья

ОУ  используют различные  педагогические приемы индивидуального подхода к обучающимся  с ослабленным  показателем здоровья.

Лиховидова Г.Д.

3.2.5

Учёт педагогами ОО психофизиологических аспектов здоровьесберегающей организации учебного процесса

Лиховидова Г.Д.

3.2.6

Выполнение педагогами ОО психофизиологических требований подбора форм и методов преподавания, адекватных возрасту обучающихся

Педагогами ОУ в ходе образовательного процесса обеспечивается подбор форм и методов  преподавания адекватных возрасту

Лиховидова Г.Д.

3.2.7

Выполнение педагогами ОО принципов грамотного подбора оптимальных показателей темпа и ритма уроков

Не менее 85 % педагогов ОУ  в ходе образовательного процесса обеспечивает подбор оптимальных показателей  темпа и ритма уроков, обеспечивают сменность темпов уроков

Лиховидова Г.Д.

3.2.8

Выполнение педагогами ОО психофизиологических требований к сменности видов деятельности на уроке

Не менее90 % педагогов  ОУ  на уроках проводит  

Лиховидова Г.Д.

3.2.9

Обеспечение педагогами ОО процедур контроля за осанкой обучающихся

Педагоги ОУ обеспечивают процедуры контроля за осанкой обучающихся во время урока.

Лиховидова Г.Д.

3.2.10

Выполнение педагогами ОО требований к профилактике утомления обучающихся и снятию напряжения от статичной позы во время урока, организации в ходе урока физкультурных пауз

90 % педагогов обеспечивают требования к профилактике утомления обучающихся путем организации  в  ходе урока физкультуры пауз.

Лиховидова Г.Д.

3.2.11

Выполнение педагогами ОО санитарно-гигиенических требований к организации урока (проветривание класса, чистота кабинета, уровень влажности и температурный режим и т.д .– комплекс условий, прописанных в санитарных правилах)

Педагогами ОУ проводятся проветривание класса, с следят за чистотой кабинета, прописанных в санитарных правилах.

Лиховидова Г.Д.

3.2.12

Обеспечение учителями процедур своевременного искусственного освещения по рядам

Соблюдается

Лиховидова Г.Д.

3.2.13

Соблюдение педагогами ОО регламентированной длительности основных видов учебной деятельности обучающихся на уроках

Соблюдается

Лиховидова Г.Д.

3.2.14

Длительность применения на уроке ТСО (в среднем по школе)

Длительность применения ТСО на уроках составляет менее 25 % времени урока.

Лиховидова Г.Д.

3.2.15

Регламентация учителем информатики длительности непрерывной работы обучающихся за ПК в соответствии с возрастными нормами

Учитель информатики строго следит за выполнением рекомендованной длительности непрерывной работы обучающихся за ПК в соответствии с возрастными нормами.

Лиховидова Г.Д.

3.2.16

Проведение учителем информатики с обучающимися специальных упражнений для профилактики зрительного утомления

Учитель проводит специальную гимнастику для глаз.

Лиховидова Г.Д.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

3.3.1

Психологическая атмосфера урока, стиль общения учи­теля как составляющие здоровьесберегающей организации урока

Не допускается психотравмирующее воздействие учителя на обучающихся.

Лиховидова Г.Д.

3.3.2

Использование в образовательном процессе (в структуре уроков) психологических приемов, направленных на улучшение эмоционального фона урока

80 % педагогов ОУ при организации образовательного процесса используют различные технологии индивидуального обучения.

Лиховидова Г.Д.

3.3.3

Учет в здоровьеохранной деятельности ОО факторов психолого-педагогического воздействия учителя на обучающихся

Лиховидова Г.Д.

3.3.4

Контроль со стороны педагогов ОО за возникновением на уроках дезадаптационных состояний обучающихся, их предотвращение

Лиховидова Г.Д.

3.3.5

Построение образовательного процесса в ОО на основе технологий индивидуализации обучения

Лиховидова Г.Д.

3.3.6

Использование в ОО при разработке технологий индивидуализации обучения данных психологической диагностики

Лиховидова Г.Д.

3.3.7

Учет при организации учебного процесса в ОО информации о состоянии психологического здоровья обучающихся как основания для дифференциации учебного материала на уроках

Лиховидова Г.Д.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.1.1

Организация и оснащение спортивного комплекса ОО на территории пришкольного участка

На территории  пришкольного участка размещена физкультурно-спортивная зона оборудованная отдельными спортивными сооружениями.

Говорухина Т.И.

4.1.2

Обеспеченность ОО физкультурно-спортивным  залом

ОУ обеспечена одним спортивным залом.

Говорухина Т.И.

4.1.3

Оснащение физкультурно-спортивного зала ОО

100%

Говорухина Т.И.

4.1.4

Наличие в ОО дополнительных помещений физкультурно-спортивного назначения

 В ОУ имеется тренажерный зал, оборудованный спортивными снарядами.  В ОУ имеются  раздевалки для мальчиков и девочек, отдельное помещение для снарядов.

Говорухина Т.И.

4.1.5

Обеспеченность физкультурно-спортивного комплекса ОО  бассейном

Не обеспечен

Говорухина Т.И.

4.1.6

Обеспеченность физкультурно-спортивного комплекса ОО  вспомогательными помещениями

100%

Говорухина Т.И.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.2.1

Квалификация педагогов физвоспитания ОО

Учителя физкультуры, имеют высшее  педагоги -

ческое образование по специальности « учитель физвоспитания». Ведут секции и внеклассную работу.

Лиховидова Г.Д.

4.2.2

Ведение медицинским работником среднего звена, работающим в ОО, журнала медико-педагогического контроля за уроками физкультуры

-

Лиховидова Г.Д.

4.2.3

Организация уроков физвоспитания в соответствии с требованиями индивидуализации физкультурной нагрузки обучающихся

Уроки физического воспитания построены по принципу дозирования физкультурной нагрузки, учитываются возрастные особенности детей, состояние здоровья обучающихся.

Лиховидова Г.Д.

4.2.4

Разделение обучающихся ОО по медицинским группам для занятий физической культурой  и организация уроков физкультуры с обучающимися разных медицинских групп

Обучающиеся ОУ разделены на основную и подготовительную группы.

Лиховидова Г.Д.

4.2.5

Количество уроков физкультуры в неделю в ОО

В ОУ проводятся  3 урока в неделю

Лиховидова Г.Д.

4.2.6

Использование прикладных упражнений (ходьба на лыжах, езда на велосипеде, занятия плаванием) при организации занятий физической культурой в ОО

Лиховидова Г.Д.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.3.1

Организация гимнастики до занятий в ОО

 В теплое время года на территории школьной площадки.

Силкин В.А.

Корохов С.В.

4.3.2

Регулярность проведения гимнастики до занятий в ОО

 В теплое время на территории школьной площадки.

Силкин В.А.

4.3.3

Организация физкультурных пауз на уроках

Регулярно.

Корохов С.В.

4.3.4

Регулярность проведения физкультурных пауз на уроках

Регулярно.

Силкин В.А.

4.3.5

Организация динамических перемен в течение учебного дня

 В ОУ организованы  перемены, которые способствуют  оптимальному двигательному режиму учащихся.

Корохов С.В.

4.3.6

Регулярность проведения динамических перемен  в течение учебного дня

Организация динамических перемен проводятся дважды в течение учебного дня.

Силкин В.А.

4.3.7

Организация спортивного часа в режиме школы полного дня

Спортивный час организован в режиме школы полного дня  с обучающимися  первой и второй ступени..

Корохов С.В.

4.3.8

Регулярность проведения спортивного часа в режиме школы полного дня

 Спортивный час проводится регулярно в течение всего учебного года  в теплое время на территории спортивной площадки, в холодное время в спортзале

Силкин В.А.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.4.1

Наличие в ОО спортивных секций и физкультурно-оздоровительных кружков для обучающихся

 В ОУ имеются 5 спортивных секций и кружков. ( футбол, волейбол, баскетбол, легкая атлетика, рукопашного боя).

Силкин В.А.

4.4.2

Посещаемость спортивных секций обучающимися ОО

Спортивные секции охватывают 54% обучающихся ОУ.

Корохов С.В.

4.4.3

Организация и периодичность школьных спортивных соревнований, спартакиад

Школьные спортивные мероприятия проводятся  не менее 10 раз, носят массовый характер, организуются  для всех ступеней.

Силкин В.А.

4.4.4

Подготовка к соревнованиям спортивных команд школы

Подготовка спортивных команд ведется регулярно.

Корохов С.В.

4.4.5

Участие спортивных команд школы в районных, городских, областных  соревнованиях

Спортивные команды школы участвуют во внешкольных  соревнованиях более 15 раз.

Силкин В.А.

4.4.6

Оценка эффективности физического воспитания в школе по показателям количества призовых мест обучающихся в спортивных соревнованиях

Обучающиеся ОУ  имеют не менее 12 призовых  мест за последний год.

Корохов С.В.

4.4.7

Организация и периодичность школьных спортивных праздников, дней здоровья и спорта

Школьные спортивные праздники и дни здоровья проводятся  регулярно с выходом на природу, с организацией спортивных эстафет и соревнований по футболу и волейболу на заранее оборудованных площадках.

Силкин В.А.

4.4.8

Массовость и  характер организации школьных спортивных праздников, дней здоровья и спорта в ОО

Организация школьных мероприятий спортивного характера имеют массовый характер.

Корохов С.В.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.5.1

Ведение обучающимися ОО индивидуальных дневников физической подготовленности с целью формирования навыков контроля собственного физического состояния и выполнения нормативов физической подготовленности

Учителем физической культуры ведутся дневники физической подготовленности. 

Силкин В.А.

4.5.2

Контроль со стороны учителя физкультуры  за достаточностью объема суточной нормы двигательной активности обучающихся

Контроль ведется за объемом суточной нормы двигательной активности.

Корохов С.В.

4.5.3

Ежедневная продолжительность занятий активными физическими упражнениями обучающимися всех ступеней обучения

Продолжительность занятий активными физическими упражнениями не менее 2,5 часов.

Силкин В.А.

4.5.4

Количество обучающихся, ежедневно занимающихся активными физическими упражнениями (в том числе самостоятельно, в домашних условиях)

86-90% ежедневно активно физическими упражнениями.

Корохов С.В.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

4.6.1

Обеспечение учителем физвоспитания совместно со средним медицинским работником ОО мониторинга эффективности физического воспитания в ОО

Только учитель физвоспитания

Силкин В.А.

Корохов С.В.

4.6.2

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику силовых характеристик обучающихся

Более 50 %

Силкин В.А.

4.6.3

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику скоростных характеристик обучающихся

Более 50 %

Корохов С.В

4.6.4

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику динамической выносливости обучающихся

Более 50 %

Силкин В.А.

4.6.5

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику силовой выносливости обучающихся

Более 50 %

Корохов С.В

4.6.6

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику статической выносливости обучающихся

Более 50 %

Силкин В.А.

4.6.7

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику гибкости обучающихся

Более 50 %

Корохов С.В

4.6.8

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику координации движений обучающихся

Более 50 %

Силкин В.А.

4.6.9

Обобщенный показатель качества выполнения обучающимися ОО (1-й, 2-й и 3-й ступеней обучения)  комплекса физических тестов, направленных на диагностику статического равновесия обучающихся

Более 50 %

Корохов С.В

4.6.10

Динамика обобщенных показателей комплексной оценки физической подготовленности обучающихся по физическим тестам, выявленная средствами продольно-срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО  (период наблюдения составляет не менее 3-х лет)

Более 50 %

Силкин В.А.

4.6.11

Динамика обобщенных показателей комплексной оценки физической подготовленности обучающихся по физическим тестам, выявленная средствами поперечных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей обучающихся разных лет функционирования ОО (например, сравнение обобщенных по ОО показателей текущего учебного года, год назад и 2 года назад)

Более 50 %

Корохов С.В

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

5.1.1

Включение в учебный план ОО учебных дисциплин здоровьеохранного блока

В рамках внеурочной деятельности в учебной  план включены  направления здоровьеохранного блока: «Здоровый образ жизни», «Атлеты»

Лиховидова Г.Д.

5.1.2

Включение в учебный план ОО учебных дисциплин психологического блока оздоровительной направленности

В рамках урочной деятельности в учебной  план  (ОБЖ, биология)  включены  направления связанные с психологией здоровья.

В рамках внеурочной деятельности в учебной  план включены  направления хореографии.

Лиховидова Г.Д.

5.1.3

Включение в учебный план ОО учебных дисциплин физкультурно-оздоровительного блока сверх базисной учебной программы

Во всех классах  1 час в неделю

Лиховидова Г.Д.

5.1.4

Организация превентивного обучения по профилактике наркозависимости в ОО в форме учебных модулей в рамках преподавания дисциплин общеобразовательного цикла (биологии, ОБЖ и др.)

В рамках преподавания  ОБЖ,  биологии,  физической культуры, химии

Лиховидова Г.Д.

5.1.5

Организация превентивного обучения в форме специализированных занятий психолого-педагогической профи­лактики наркозависимости (например, в рамках вариативной части учебного плана)

 В рамках преподавания дисциплин общеобразовательного цикла

Лиховидова Г.Д.

5.1.6

Организация на базе ОО лектория для обучающихся по вопросам организации гигиенического воспитания, проводимого сотрудниками областного ГУЗ МИАЦ

5.1.7

Организация на базе ОО лекций, семинаров, круглых столов, конференций для обучающихся, проводимых преподавателями ВУЗов по проблемам здоровьесбережения

5.1.8

Оснащение школьной библиотеки литературой по культуре здоровья для обучающихся

В школьной библиотеке имеется литература по здоровому образу жизни.

Лиховидова Г.Д.

5.1.9

Количество учебных помещений в ОО, обеспеченных памятками для обучающихся о правилах организации физкультминуток, тренингов для глаз, правильном питании, защите от инфекций, предотвращении травматизма и т.д.

Не менее 90% учебных помещений обеспечены

Лиховидова Г.Д.

5.1.10

Размещение на стендах в рекреациях и в учебных аудиториях информационных листовок и другой наглядной информации по вопросам формирования ЗОЖ обучающихся.

Размещена

Лиховидова Г.Д.

5.1.11

Наличие и периодическое обновление информации, посвященной проблемам сохранения здоровья, организации и ведения ЗОЖ на сайте ОО

Периодически

Лиховидова Г.Д.

5.1.12

Виды электронных средств обучения, исполь­зуемые в рамках предметов здоровьеохранного блока

Обучающие фильмы, презентации

Лиховидова Г.Д.

5.1.13

Разработка обучающимися электронных учебных презентаций по проблемам ЗОЖ и  профилактики вредных привычек в рамках проектных заданий предметов здоровьеохранного блока

Обучающиеся отдельных классов.

Лиховидова Г.Д.

5.1.14

Участие обучающихся в научно-исследовательской деятельности в рамках дисциплин здоровьеохранного блока (разработка обучающимися проектных работ по здоровьеохранной тематике, участие в олимпиадах, конференциях школьников  и т.д.)

Участвуют на региональном уровне.

«Шолоховская тропа»

Лиховидова Г.Д.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

5.2.1

Наличие в ОО разработанной программы воспитательной работы, направленной на формирование культуры здоровья учащихся, предупреждению вредных привычек.

Программа  формирования культуры ЗОЖ носит долгосрочный характер.

Бочарова С.А.

5.2.2

Преемст­венность воспитательных программ и мероприятий в области формирования культуры ЗОЖ и санитарного просвещения обучающихся

 Мероприятия обеспечивают преемственность воспитательных программ по ступеням.

Бочарова С.А.

5.2.3

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий художественно-творческой направленности

Программа воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся включает более 10  мероприятий художественно-творческой направленности

Бочарова С.А.

5.2.4

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий информационно-коммуникативной  направленности

Программа  воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся включает более 10  мероприятий информационно-коммуникативной  направленности

Бочарова С.А.

5.2.5

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий экологической направленности

Программа  воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся включает более 10  мероприятий экологической направленности

Бочарова С.А.

5.2.6

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности

Программа  воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся включает более 10  мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности

Бочарова С.А.

5.2.7

Наличие в программе воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся мероприятий, посвященных утвержденным методам профилактики заболеваний

Программа  воспитательной работы ОО в области формирования культуры ЗОЖ обучающихся включает более 10  мероприятий посвященных утвержденным методам профилактики заболеваний

Бочарова С.А.

5.2.8

Наличие в программе воспитательной работы ОО отдельного блока классных часов, посвященных вопросам формирования ЗОЖ

Программа  воспитательной работы ОО отдельного блока классных часов обучающихся составляет  не менее 5 раз в год  

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

5.3.1

Наличие в ОО школьного самоуправления и его участие в разработке программ воспитательных мероприятий по формированию приоритетов ЗОЖ среди обучающихся

 Система  школьного самоуправления  активно участвует  в разработке программ воспитательных мероприятий по формированию приоритетов ЗОЖ среди обучающихся

Бочарова С.А.

5.3.2

Наличие в ОО инициативных групп среди обучающихся,  обеспечивающих организацию здоровьеохранной работы по принципу «сверстник-сверстнику»

Имеются группы обеспечивающих организацию здоровьеохранной работы по принципу «сверстник-сверстнику». Привлечены учащиеся всех ступеней.

Бочарова С.А.

5.3.3

Участие родителей обучающихся  в разработке программ воспитательных мероприятий по формированию приоритетов ЗОЖ у обучающихся

Родители принимают активное участие в разработках программ воспитательных мероприятий по формированию ЗОЖ у учащихся (этот вопрос выносится на родительские собрания)

Бочарова С.А.

5.3.4

Наличие в программе воспитательной работы ОО общешкольных мероприятий с участием обучающихся и их родителей, посвященных вопросам формирования культуры здоровья

Имеются общешкольные мероприятия с участием обучающихся и их родителей, посвященных вопросам формирования культуры здоровья

Бочарова С.А.

5.3.5

Участие педагогов в организации повышения грамотности ро­дителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей

Для повышения уровня грамотности родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей проводятся родительские собрания, индивидуальные беседы, круглые столы, консультации.

Бочарова С.А.

5.3.6

Организация на базе ОО консуль­таций для родителей обучающихся по вопросам охраны здоровья, формирования ЗОЖ, проводимых средним медицинским работником ОО

Родители участвуют при разработке более 20 % мероприятий  программы по вопросам охраны здоровья, формирования ЗОЖ.

Бочарова С.А.

5.3.7

Организация на базе ОО лектория для родителей обучающихся по вопросам организации гигиенического воспитания, проводимого сотрудниками областного медицинского информационно-аналитического центра (ГУЗ МИАЦ)

5.3.8

Организация на базе ОО лекций  для родителей обучающихся, проводимых преподавателями ВУЗов по проблемам здоровьесбережения

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

6.1.1

Организация работы по профилактике вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся в ОО

Система организации работы по профилактике вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся в ОО разработана с учетом специфики школы.

Закутская Е.А

6.1.2

Преемст­венность воспитательных программ и мероприятий в области профилактики вредных привычек и формирования антинаркотического поведения у обучающихся

Мероприятия носят систематический характер и обеспечивают преемственность воспитательных программ.

Закутская Е.А

6.1.3

Наличие в ОО специалиста (социального педагога, психолога или др.), прошедшего специальную подготовку по проблеме профилактики вредных привычек и антинаркотического поведения у обучающихся, ответственного за организацию антинаркотической работы в ОО

Имеется специалист прошедший специальную подготовку по проблеме профилактики вредных привычек и антинаркотического поведения у обучающихся, ответственного за организацию антинаркотической работы в ОУ.

Закутская Е.А

6.1.4

Уровень грамотности педагогов ОО в вопросах организации профилактики вредных привычек и формирования антинаркотического поведения у обучающихся

50%  педагогов  прошли курсы  по профилактике вредных привычек и формирования антинаркотического поведения у обучающихся

Закутская Е.А

6.1.5

Наличие в программе воспитательной работы ОО отдельного блока общешкольных мероприятий по предупреждению вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся.

Программа воспитательной работы ОУ включает более 10  общешкольных мероприятий по предупреждению вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся.

Закутская Е.А

6.1.6

Наличие в программе воспитательной работы ОО отдельного блока классных часов, посвященных предупреждению вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся

 В программу воспитательной работы ОУ  включены  более 5 раз в год классные  часы, посвященные предупреждению вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся.

Закутская Е.А

6.1.7

Наличие в программе воспитательной работы по профилактике  вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся информационных занятий, направленных на формирование антинаркогенных личностных установок

 Информационные занятия, направленные на формирование антинаркогенных личностных установок проводятся на всех ступенях обучения.

Закутская Е.А

6.1.8

Наличие в программе воспитательной работы по профилактике  вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся психотерапевтических занятий, направленных на формирование антинаркогенных личностных установок

 Мероприятия  направленные на профилактику вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся психотерапевтических занятий, направленных на формирование антинаркогенных личностных установок проводятся на всех ступенях обучения.

Закутская Е.А

6.1.9

Наличие в программе воспитательной работы по профилактике  вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся специальных занятий, направленных на формирование стратегии безопасного поведения в социально-девиантном окружении

 Мероприятия  по профилактике  вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся специальных занятий, направленных на формирование стратегии безопасного поведения в социально-девиантном окружении на всех ступенях обучения.

Закутская Е.А

6.1.10

Сотрудничество ОО с городскими или областными медицинскими центрами по вопросам профилактики вредных привычек и формированию антинаркотического поведения у обучающихся

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

6.2.1

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих наследственную предрасположенность к употреблению психоактивных веществ

Отслеживание неблагополучных семей,; семей, в которых кто-то из членов семьи был замечен в употреблении ПАВ, особенно близкие родственники(мать и отец), проведение анкетирования среди родителей учащихся по выявлению употребления психоактивных веществ

Закутская Е.А

6.2.2

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих индивидуально-психологическую предрасположенность к употреблению психоактивных веществ

В школе проводятся анкетирования: «Мотивы курения», «Твоя жизнь – твой выбор», опросники «Склонность к зависимости от употребления психоактивных веществ», тестирование учащихся на предмет употребления ПАВ», а так же были  розданы памятки родителям и классным руководителям «Выявление предрасположенности подростка к употреблению психоактивных веществ».

Закутская Е.А

6.2.3

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих средовые факторы риска наркотизации, связанные с семьей

Ведется отслеживание семей, в которых кто-то из членов семьи был замечен в употреблении ПАВ; неоднократное посещение неблагополучных семей.

Закутская Е.А

6.2.4

Выявление в ОО групп риска обучающихся, имеющих средовые факторы риска наркотизации, связанные с социальным окружением сверстников и ОО (конфликтные отношения со сверстниками и педагогами и т.п.)

Классными руководителями ведется наблюдения за каждым из учащихся. Так же  психологом и социальным педагогом проводятся тестирования: «Я и мои одноклассники», «Скажи кто твой друг и я скажу кто ты», «Мой любимый учебный предмет» и т.д.

Закутская Е.А

6.2.5

Использование в ОО технологий раннего обнаружения слу­чаев употребления обучающимися психоактивных веществ

Технология раннего обнаружения слу­чаев употребления обучающимися психоактивных веществ используется в отношении обучающихся имеющих наследственную предрасположенность.

Закутская Е.А

6.2.6

Использование педагогом-психологом ОО блока методик (тестов, опросников и т.д.), позволяющих оценить наличие у обучающихся вредных привычек и динамику их формирования

Применение тестов, опросников позволяющих оценить наличие у обучающихся вредных привычек и динамику их формирования  проводится выборочно.

Закутская Е.А

6.2.7

Динамика показателей наличия у обучающихся вредных привычек и их формирования, выявленная средствами продольных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО

Динамика показателей наличия у обучающихся вредных привычек и их формирования, выявленная средствами продольных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОУ обнаруживает улучшение в пределах 3 % в год.

Закутская Е.А

6.2.8

Использование педагогом-психологом ОО блока методик (тестов, опросников и т.д.), позволяющих оценить характер вредных привычек обучающихся

Использование педагогом-психологом ОО блока методик (тестов, опросников и т.д.), позволяет оценить характер вредных привычек обучающихся более 50 % случаев.

Закутская Е.А

6.2.9

Динамика показателей характера вредных привычек обучающихся, выявленная средствами продольных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО

Отклонения по показателю колеблется в пределах

 3 % в год.

Закутская Е.А

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

6.3.1

Создание безопасной поддерживающей образовательной среды для всех субъектов образовательного процесса – обучающихся, педа­гогов, работников администрации и родителей.

Соблюдение принципов безопасной поддерживающей образовательной среды для всех субъектов образовательного процесса – обучающихся, педа­гогов, работников администрации и родителей  поддерживается в течение всего дня.

6.3.2

Организация специальных занятий по профилактике употребления психоактивных вещест­в с обучающимися, составляющими группу риска вовлечения в наркотизацию

Тренинг: «Сопротивление давлению социального окружения»

Тренинг: «Как отказаться от предложенных наркотиков»

Тренинг: «Сопротивление массовой рекламе психоактивных веществ»

Тренинг: «Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления»

Тренинг: «Здоровье – залог благополучного будущего»

Тренинг: «Понятие группового давления»

Запланирована организация профилактической работы, по профилактике употребления психоактивных вещест­в с обучающимися, составляющими группу риска вовлечения в наркотизацию

Педагог - психолог

В течение учебного года

6.3.3

Организация индивидуальных форм профилак­тической антинаркотической работы, проведение консультаций психолога с обучающимися в индивидуальном режиме

Консультирование на темы:

«Учусь понимать других»,

«Мои одноклассники»,

«Мой мир увлечений»

«Здоровье – залог благополучного будущего»,

«Построение отношений с близкими людьми»

«Как научиться общаться»,

«Поверь в себя»,

«Уверенность в себе, Навыки уверенного поведения»

Запланирована организация индивидуальных форм профилак­тической антинаркотической работы, проведение консультаций психолога с обучающимися в индивидуальном режиме

педагог - психолог

В течение учебного года

6.3.4

Организация на базе ОО лекций  для педагогов, проводимых преподавателями ВУЗов, наркологами или сотрудниками правоохранительных органов по вопросам профилакти­ки употребления ПАВ обучающимися

6.3.5

Организация в ОО общей информационно-просветительской работы с родителями по проблемам влияния семейного воспитания на формирование предпо­сылок употребления ПАВ

Беседа: «Что же такое родительский авторитет?»

Беседа: «Роль воспитания в семье»

Запланирована организация общей информационно-просветительской работы с родителями по проблемам влияния семейного воспитания на формирование предпо­сылок употребления ПАВ.

педагог - психолог

В течение учебного года

6.3.6

Организация психологом ОО  тренингов детско-родительских отношений, тренингов для родителей по вопросам профилакти­ки употребления ПАВ

Тренинг: «Тренинг: «Построение отношений с близкими людьми»

Тренинг: «Здоровье – залог благополучного будущего»

Тренинг: «Чувства и эмоции»

Тренинг: «Мое будущее»

Тренинг: «Права личности и уважение прав других»

Тренинг: «Я и закон»

Тренинг: «Способы преодоления стресса»

Запланирована организация тренингов детско-родительских отношений, тренингов для родителей по вопросам профилакти­ки употребления ПАВ

педагог - психолог

В течение учебного года

6.3.7

Организация в ОО индивидуального консультирования родителей по вопросу воспитания детей и проблемам, связанным с употреблением ПАВ

Беседа: «Психология взаимоотношений»

Беседа: «Дружная семья»

Беседа: «Принуждение: может ли оно быть эффективным?»

Беседа: «Дети – главная ценность родителей

Беседа: «Юношеский максимализм»

Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления»

Запланирована организация Организация в ОО индивидуального консультирования родителей по вопросу воспитания детей и проблемам, связанным с употреблением ПАВ.

педагог - психолог

В течение учебного года

6.3.8

Организация  работы с семьями группы риска по фактору наркотизации, предоставление родителям информации о тех учреждениях и специалистах, в помощи которых нуждается семья

Беседа: «Внутренний мир ребёнка»,

Беседа: «Психология взаимоотношений»

Беседа: «Развитие и коррекция эмоционально – волевой сферы»

Беседа: «Дружная семья»

Беседа: «Принуждение: может ли оно быть эффективным?»

Беседа: «Дети – главная ценность родителей

Беседа: «Что значит быть счастливым»

Беседа: «Юношеский максимализм»

Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления»

Запланирована организация Организация в ОО индивидуального консультирования родителей по вопросу воспитания детей и проблемам, связанным с употреблением ПАВ.

педагог - психолог

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

7.1.1

Наличие в ОО медицинского кабинета

 В ОУ имеется лицензированный медицинский кабинет.

Говорухина Т.И.

7.1.2

Оборудование медицинского кабинета ОО

В медицинском кабинете представлено не менее

 60 % из перечня рекомендованного требованиям СанПиНа

Говорухина Т.И.

7.1.3

Количество медицинских работников среднего звена, работающих в ОО

1

Говорухина Т.И.

7.1.4

График работы школьной медицинской сестры

имеется

Говорухина Т.И.

7.1.5

Количество врачей,

работающих в ОО

0

Говорухина Т.И.

7.1.6

График работы школьного врача-педиатра

-

Говорухина Т.И.

7.1.7

Организация оценки состояния здоровья обучающихся по показателям физического развития средствами базового скрининг-обследования

Оценки состояния здоровья обучающихся по показателям физического развития средствами базового скрининг-обследования   проводится с обучающимися

Говорухина Т.И.

7.1.8

Технологическое обеспечение базового скрининг-обследования  оценки состояния здоровья обучающихся по показателям физического развития

Оценка состояния  здоровья обучающихся по показателям физического развития обеспечено компьютеризированными методами обследования (АРМИС)

Говорухина Т.И.

7.1.9

Регулярность оценки состояния здоровья обучающихся по данным профилактических осмотров

Раз  в год

Говорухина Т.И.

7.1.10

Обеспечение профилактических медицин­ских осмотров обучающихся

Профилактический осмотр охватывает всех учащихся 1-3 ступеней обучения.

Говорухина Т.И.

7.1.11

Обеспечение иммунопрофилактики (прививочной работы) в ОО

Иммунопрофилактика обучающихся проводится, медсестра своевременно уведомляет родителей о планируемом проведении иммунизации обучающихся вакциной.

Говорухина Т.И.

7.1.12

Организация в ОО системы комплексной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья

Оборудована по программе «Доступная среда»

Говорухина Т.И.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

7.2.1

Ежегодная оценка показателей здоровья в детском коллективе

Ежегодная оценка показателей здоровья в детском коллективе проводится с учащимися всех ступеней обучения.

Силкин В.А.

7.2.2

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), имевших случаи общей заболеваемости (по результатам предыдущего года)

Менее 50%

Силкин В.А.

7.2.3

Динамика изменения общей заболеваемости обучающихся  по сравнению с предыдущим годом

Обнаружено уменьшение менее 3% в год

Силкин В.А.

7.2.4

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), имевших случаи острой заболеваемости (по результатам предыдущего года)

Менее 50%

Силкин В.А.

7.2.5

Динамика изменения острой заболеваемости обучающихся  по сравнению с предыдущим годом

Обнаружено уменьшение  не менее 5% в год

Силкин В.А.

7.2.6

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных к категории часто болеющие дети (ЧБД) (по результатам предыдущего года)

Менее 50%

Силкин В.А.

7.2.7

Динамика изменения количества часто болеющих детей (ЧБД)  по сравнению с предыдущим годом

Обнаружено уменьшение на 1% в год

Силкин В.А.

7.2.8

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), состоящих на диспансерном учете (по результатам предыдущего года)

1%

Силкин В.А.

7.2.9

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), имеющих не менее 3-х заболеваний, подлежащих диспансерному учету (по результатам предыдущего года)

Менее 1%

Силкин В.А.

7.2.10

Динамика изменения количества обучающихся, состоящих на диспансерном учете (по сравнению с предыдущим годом)

Менее 1% в год

Силкин В.А.

7.2.11

Комплексная оценка состояния здоровья обучающихся на основании данных углубленного осмотра с выделением группы здоровья и физкультурной группы для каждого обучающегося

Количество обучающихся  В ОУ с 1 группой здоровья  составляют более 50 % обучающихся.

Силкин В.А.

7.2.12

Распределение обучающихся по группам здоровья на основании данных углубленного осмотра по результатам предыдущего года

Обнаружено увеличение менее 1% в год

Силкин В.А.

7.2.13

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных к I группе здоровья на основе данных углубленного осмотра (по результатам предыдущего года)

Количество обучающихся  В ОУ с 1 группой здоровья  составляют более 60 % обучающихся.

Силкин В.А.

7.2.14

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных ко II группе здоровья на основе данных углубленного осмотра (по результатам предыдущего года)

Количество обучающихся  В ОУ со 2  группой здоровья  составляют менее 20 % обучающихся.

Силкин В.А.

7.2.15

Количество обучающихся (в % от общего числа обучающихся ОО), отнесенных к I и II группам здоровья (суммарно) на основе данных углубленного осмотра (по результатам предыдущего года)

Количество обучающихся  В ОУ с 1 группой здоровья  составляют более 80 % обучающихся.

Силкин В.А.

7.2.16

Динамика изменения в показателях комплексной оценки состояния здоровья обучающихся, выявленная на основе данных углубленного осмотра (по сравнению с предыдущим годом)

Обнаружено увеличение менее 1% в год

Силкин В.А.

7.2.17

Распределение обучающихся по медицинским группам для занятий физической культурой на основании комплексной оценки состояния здоровья обучающихся (по данным углубленного осмотра)

 1 группа  - 77 %

2 группа – 20%

Силкин В.А.

7.2.18

Динамика изменения в показателях распределения обучающихся по медицинским группам для занятий физической культурой на основании комплексной оценки состояния здоровья обучающихся (по данным углубленного осмотра)

Обнаружено увеличение  на 1% в год

Силкин В.А.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.1.1

Наличие в ОО штатного педагога-психолога

В ОО на постоянной основе работает педагог-психолог.

директор

8.1.2

Обеспеченность ОО отдельным кабинетом психолога

Обеспечена

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.3

Организация педагогических и психологических консультаций о готовности ребенка к обучению при приеме детей в 1-ые классы

Консультирование родителей: «Условия успешной подготовки детей к школьному обучению».

педагог - психолог

февраль

8.1.4

Психологическое сопровождение образовательного процесса в ОО – принципы организации и охват обучающихся

Принципы организации психологического сопровождения: проводится ориентация на максимальные возможности личности обучающихся в обучении: учащиеся начальных классов, дети «группы риска». Забота о социальном самочувствии ребёнка – уч-ся 1-11 классы. Проявление гуманизма в отношениях - уч-ся 1-11 классы.

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.5

Использование психологических паспортов обучающихся в качестве основной формы регистрации психологической документации (содержащей, в частности,  результаты анкетирования показателей здорового образа жизни обучающихся)

В качестве основной формы регистрации психологической документации (содержащей, в частности,  результаты анкетирования показателей здорового образа жизни обучающихся) используются психологические паспорта.

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.6

Применение в ОО процедуры информирования классных руководителей об  общем  заключении по результатам программы психологической диагностики обучающихся

Процедура информирования  классных руководителей об  общем  заключении по результатам программы психологической диагностики обучающихся проводится в виде аналитического отчёта.

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.7

Оформление результатов психологической диагностики в виде аналитических отчетов; отчеты предоставляются  в учебную часть и передаются классным руководителям  для организации работы педагогов в области индивидуализации здоровьесберегающего образовательного процесса

Аналитический отчёт о тестировании учащихся «группы риска»: «Выявление уровня тревожности у подростков», «Исследование межличностных отношений ребёнка с родителями, вопрсник «Басса – Дарки». Проективная методика исследования личности «HAND – ТЕСТ».

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.8

Участие психологической службы ОО в подготовке обучающихся к проведению экзаме­национных процедур

Тест: «Склонности и профессиональная направленность». Тренинг: «Способы преодоления стресса» - 9, 11 классы.

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.9

Наличие в программе работы психологической службы ОО комплекса реабилитационных тренингов с обучающимися

Тренинги:

«Уверенность в себе. Навыки уверенного поведения»,  

«Способы преодоления стресса», «Построение отношений с близкими людьми»

«Саморазвитие и самореализация»

«Общение».

«Когда тебе плохо»,

Релаксационный тренинг.

«Умеешь ли ты дружить».

«Как научиться преодолевать  

       трудности вместе».

«Твои поступки».

«Для чего нужна улыбка?»

«Как научиться жить дружно».

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.10

Организация работы педагога-психолога ОО с обучающимися группы риска психологического неблагополучия

Тренинг: «Мое будущее»

Тренинг: «Права личности и уважение прав других»

Тренинг: «Я и закон»

Тренинг: «Личность и индивидуальность»

Тренинг: «Саморазвитие и самореализация»

Тренинг: «Права личности и уважение прав других».

Тренинг: «Ответственность»

Тренинг: «Принятие решений»»

Тренинг: «Тренинг: «Построение отношений с близкими людьми»

Тренинг: «Чувства и эмоции»

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.11

Проведение консультаций обучающихся по результатам различных видов деятельности психологической службы ОО

Консультирование по результатам диагностики, коррекции, профориентационной работе.

педагог - психолог

В течение учебного года

8.1.12

Организация работы психолога ОО с родителями обучающихся

Беседа: «Внутренний мир ребёнка»,

Беседа: «Психология взаимоотношений»

Беседа: «Развитие и коррекция эмоционально – волевой сферы»

Беседа: «Дружная семья»

Беседа: «Принуждение: может ли оно быть эффективным?»

Беседа: «Дети – главная ценность родителей

Беседа: «Что значит быть счастливым»

Беседа: «Юношеский максимализм»

Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления»

Тренинг: «Тренинг: «Построение отношений с близкими людьми»

Тренинг: «Здоровье – залог благополучного будущего»

Тренинг: «Чувства и эмоции»

Тренинг: «Мое будущее»

Тренинг: «Права личности и уважение прав других»

Тренинг: «Я и закон»

Тренинг: «Способы преодоления стресса»

педагог - психолог

В течение учебного года

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.2.1

Использование в ОО психологических тестов, направленных на выявление психологических факторов, коррелирующих со сниженными показателями здоровья

Тест: «Измерение степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии».

педагог - психолог

Октябрь, апрель

8.2.2

Динамика выраженности психологических факторов, коррелирующих со сниженными показателями здоровья, выявленная средствами продольно-срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Результаты тестирования показали, что в школе не выявлены учащиеся со сниженным настроением – субдепрессией.

педагог - психолог

Октябрь, апрель

8.2.3

Использование в ОО психологических тестов, позволяющих выявить особенности психоэмоционального статуса обучающихся

Тест: «Выявление уровня тревожности»

педагог - психолог

Октябрь, апрель

8.2.4

Динамика выраженности показателей психоэмоционального статуса, коррелирующих со сниженными показателями здоровья обучающихся, выявленная средствами продольно-срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

Динамика выраженности показателей психоэмоционального статуа учащихся выявленная средствами продольно-срезовых исследований показала – отсутствие  снижения тревожности у учащихся.

педагог - психолог

Октябрь, апрель

8.2.5

Использование в ОО психологических тестов, позволяющих выявить особенности функционального состояния обучающегося

Психодиагностические тесты оценки особенностей функционального состояния обучающихся  применяются в режиме диагностики учебных потоков, но не на всех ступенях обучения. Запланировано развитие деятельности на все ступени обучения, обеспечение систематического характера работы

педагог - психолог

8.2.6

Динамика показателей функционального состояния обучающихся по данным психологических методов оценки, выявленная средствами продольно-срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

_

педагог - психолог

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.3.1

Использование в ОО системы самостоятельной регистрации обучающимися динамики изменения показателей уровня своего здоровья (оформленной в виде «Календаря здоровья» обучающихся либо иной аналогичной формы «Дневника здоровья»)

Используется выборочно.

Силкин В.А.

8.3.2

Представленность в используемой в ОО программе психодиагностики тестов, анкет и методик, направленных на диагностику состояния здоровья обучающихся

 Используется выборочно

Силкин В.А.

8.3.3

Динамика показателей состояния здоровья обучающихся  по данным психологических методов оценки уровня здоровья, выявленная средствами продольных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

В пределах 3% в год.

Силкин В.А.

8.3.4

Реализация педагогом-психологом ОО программы диагностики показателей ЗОЖ обучающихся методами анкетирования

Педагог –психолог для реализации программы  диагностики показателей ЗОЖ применяет метод анкетирования

Силкин В.А.

8.3.5

Использование в программе анкетирования образа жизни обучающихся блока методик (тестов, опросников и т.д.), позволяющих оценить степень понимания  обучающимися содержания понятия «здоровье» и ценности здорового образа жизни.

Выборочно

Силкин В.А.

8.3.6

Динамика показателей понимания  обучающимися содержания понятия «здоровье» и ценности здорового образа жизни, выявленная средствами продольных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

4% в год.

Силкин В.А.

8.3.7

Наличие в программе анкетирования образа жизни школьников общего заключения о степени здорового образа жизни обучающихся

Имеется.

Силкин В.А.

8.3.8

Динамика итоговых показателей степени здорового образа жизни обучающихся, выявленных программой квалиметрии образа жизни школьников средствами продольных срезовых исследований – т.е. по изменению показателей одних и тех же обучающихся за годы учебы в ОО (на основании средних данных по выборке обучающихся)

5% в год.

Силкин В.А.

№ критерия ПМЗСД ОО

Направления развития здоровьесберегающей работы ОО

в соответствии с планом

методических рекомендаций

Необходимые мероприятия, запланированное исполнение

(реализуемый и перспективный уровни деятельности)

Ответственные за реализацию (ФИО,

методобъединение)

Сроки выполнения мероприятий

8.4.1

Использование обучающимися «Дневника контроля здорового образа жизни» (или аналогичного метода самоанализа образа жизни, проводимого круглогодично)

Выборочно

Силкин В.А.

8.4.2

Оценка ориентированности обучающихся на ведение здорового образа жизни

Ориентированы на ведение здорового образа жизни более 75 %  обучающихся.

Силкин В.А.

8.4.3

Информированность обучающихся в отношении факторов окружающей экологической,  социальной и психологической среды (в том числе среды ОО), способных нанести вред здоровью обучающихся

Более 80 %

Силкин В.А.

8.4.4

Проведение информирования обучающихся по результатам диагностики квалиметрии образа жизни школьников

На всех ступенях обучения.

Силкин В.А.

8.4.5

Применение в ОО процедуры информирования классных руководителей об  общем  заключении по результатам программы квалиметрии образа жизни (о соответствии образа жизни обучающихся критериям здорового образа жизни).

Применяется в отношении всех ступеней обучения.

Силкин В.А.

8.4.6

Оформление результатов квалиметрии образа жизни обучающихся в виде аналитических отчетов; отчеты предоставляются  в учебную часть и передаются классным руководителям и для организации работы педагогов в области индивидуализации здоровьесберегающего образовательного процесса

Отчеты предоставляются  в учебную часть и передаются классным руководителям и для организации работы педагогов в области индивидуализации здоровьесберегающего образовательного процесса.

Силкин В.А.

8.4.7

Информирование родителей обучающихся о результатах программы квалиметрии образа жизни обучающихся

Для всех родителей на родительских собраниях

Силкин В.А.

8.4.8

Оценка ориентированности родителей обучающихся на ведение здорового образа жизни

Более 70% 

Силкин В.А.

8.4.9

Применение педагогами ОО принципов организации ЗОЖ в собственной жизни

90-100%  педагогов  ОУ демонстрируют принциы организации ЗОЖ в собственной жизни

Силкин В.А.

8.4.10

Наличие ежегодного отчета образовательного учрежде­ния, доступного широкой общественности, содержащего обобщенные данные о сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

Ежегодно

Силкин В.А.

8.4.11

Наличие портфолио, демонстрирующего здоровьесберегающую деятельность  ОО

В виде портфолио, электронных презентаций отражающих долгосрочный период.

Силкин В.А.

8.4.12

Организация в ОО социологических опросов на предмет удовлетворенности обучающихся, их родителей, педагогов, социальных партнеров школы содержательностью здоровьеохранной ра­боты в ОО

Опросы проводятся каждую четверть.

Силкин В.А.