Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Каргинская средняя общеобразовательная школа имени М.А.Шолохова»

Боковского района

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Каргинская СОШ

имени М.А.Шолохова»

Приказ № 88 от 30.08.2019

________ Говорухина Т.И.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по внеурочной деятельности

«Доноведение»

уровень общего образования (класс) начальное 1 класс

количество часов 33

учитель Ф.И.О. Ковалева Антонина Васильевна

 

 

 

 

Программа разработана на основе примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

 

2019-2020 уч. год

 

 

Оглавление

стр

1. Планируемые результаты обучения курса 3

 

2. Содержание учебного предмета 7

 

3. Тематическое планирование 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Доноведение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта, предназначена для обучения учащихся 4 класса. Программа курса «Доноведение» в 1 классе 33 часа в год. Периодичность занятий 1 раз в неделю. Данная рабочая программа является гибкой и позволяет вносить изменения в ходе реализации в соответствии со сложившейся ситуацией.

Раздел 1. Планируемые результаты освоения обучающимися

программы

В процессе изучения курса «Доноведение» учащиеся должны:

иметь представления:

• о связях между живой и неживой природой родного края;
• о связях между деятельностью человека в крае и состоянием природы Ростовской области;
• об истории человека в древние времена, проживающего на Донской земле;
• об истории родного края;

знать:

• объекты неживой и живой природы Ростовской области;
• особенности погоды, рельефа, растительного и животного мира своей местности;
• водоёмы Ростовской области и их значение в хозяйстве;
• полезные ископаемые родного края, их месторождения и значение в хозяйстве;
• правила поведения в природе и меры её охраны в Ростовской области;
• государственную символику Ростовской области, своего района;
• важнейшие события в истории родного края;
• народы, населяющие Ростовскую область (не менее трёх);
• родственные связи в семье;
• правила поведения в общественных местах и на улице;
•  

уметь:

• различать объекты живой и неживой природы родного края, приводить примеры(3-4 названия каждого вида);
• различать растения родного края – деревья, кустарники, травы, приводить примеры (3-4 названия каждого вида);
• узнавать наиболее распространённые лекарственные растения родного края;
• приводить примеры представителей животного мира родного края (3-4 названия каждого вида);
• приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее 3);
• описывать наиболее важные события истории родного края;
• рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного города (села);
• показывать на карте Ростовской области границу области, крупные города и своё местонахождение;
• приводить примеры профессий людей сельского хозяйства и промышленности Ростовской области;

могут научиться:

1. личностным универсальным учебным действиям, обеспечивающим ценностно-смысловую ориентацию учащихся в окружающем мире:

- анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

• объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите;

2. регулятивным универсальным учебным действиям, обеспечивающим организацию учащимся своей учебной деятельности:

- ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);

- составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий;

- вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном;

- оценивать собственные знания и умения;

- доводить дело до конца.

3. познавательным универсальным учебным действиям, включающим общеучебные, логические действия постановки и решения проблем:

• находить и пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов; в том числе с помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации;
• проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;
• ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

4. коммуникативным универсальным учебным действиям, обеспечивающим социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности:

- слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями;

 

 

 

Раздел 2. Содержание программы

1 класс (33 часа)

Введение (1ч)

Мы теперь не просто дети … Изменения, произошедшие в жизни ребёнка с приходом в школу.

Я и окружающий мир (2ч)

Родной край.

Природа Донского края (26ч)

Живая и неживая природа Донского края. Времена года.

Осень на Дону. Осенние месяцы. Осенние изменения в природе. Растения пришкольного участка, парка (травы, кустарники, деревья). Растения сада и огорода: фрукты, овощи, цветы, ягоды. Растения поля. Жизнь животных осенью.

Зима на Дону. Зимние месяцы. Зимние изменения в природе. Жизнь животных зимой. Живой уголок.

Весна на Дону. Весенние месяцы. Весенние изменения в природе. Растения весной. Жизнь животных весной.

Лето на Дону. Летние месяцы. Летние изменения в природе. Растения луга. Растения водоёма. Жизнь животных летом.

Человек и природа ( 4ч)

Занятия людей Донского края в разные времена года. Экскурсии¹

В школьный двор, парк, зоопарк; к водоёму, по родному городу (селу):

«Родной город (село)», «Осень», «Зимняя сказка», «Весна», «Лето», «У водоёма»

 

 

 

 

Раздел 3. Тематическое планирование курса «Доноведение»

(33 ч.)

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
1	Вводный урок. Мы теперь не просто дети	1	5.09
2	Родной край.	1	12.09
3	Времена года.	1	19.09
4	Осень. Осенние месяцы.	1	26.09
5	Экскурсия.	1	3.10
6	Осенние изменения в природе.	1	10.10
7	Растения осенью.	1	17.10
8	Листья жёлтые летят..	1	24.10
9	Занятия людей осенью	1	7.11
10	Что растёт на огороде и в саду?	1	14.11
11	Что растёт в поле?	1	21.11
12	Жизнь животных осенью.	1	28.11
13	Осень в моём краю.	1	5.12
14	Экскурсия.	1	12.12
15	Зимняя сказка.	1	19.12
16	Зимние изменения в природе.	1	26.12
17	Жизнь животных зимой.	1	9.01
18	Живой уголок.	1	16.01
19	Занятия людей зимой.	1	23.01
20	Весна. Весенние месяцы.	1	30.01
21	Экскурсия.	1	6.02
22	Весенние изменения в природе.	1	13.02
23	Растения весной.	1	20.02
24	Жизнь животных весной.	1	27.02
25	Занятия людей весной.	1	6.03
26	Экскурсия.	1	13.03
27	Летние изменения в природе.	1	20.03
28	Что растёт на лугу?	1	5.04
29	Экскурсия на водоём	1	12.04
30	Что растёт у водоёма?	1	19.04
31	Жизнь животных летом	1	26.04
32	Занятия людей летом	1	8.05
33	Обобщающий урок.	1	15.05

 

 

 

«СОГЛАСОВАНО» Протокол заседания Методического совета МБОУ «Каргинская СОШ имени М.А.Шолохова» № 1 от 28.08.2019 Подпись руководителя МС	«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УР ______________Закутская Е.А. дата 30.08.2019
_____________ Говорухина Т.И.